肌色の言い換え表現を徹底解説！いつから変わった？なぜ変わった？業界別対応と適切な表現方法

「肌色のクレヨンってなんで『うすだいだい』って名前に変わったの？」「子どもに聞かれたけど、どう説明すればいいのかわからない…」

近年、教育現場や様々な業界で「肌色」という表現の見直しが進んでいます。従来当たり前に使われていた「肌色」という色名が、なぜ問題視され、どのような表現に変わってきているのでしょうか。

この記事では、肌色の言い換えが始まった背景・具体的な代替表現・各業界での対応状況・教育現場での変化について、詳しく解説していきます。多様性を尊重した適切な色彩表現を身につけることで、より包括的で配慮のある表現ができるようになります。

📚 この記事でわかること
・肌色という表現に問題がある理由
・肌色言い換えの歴史的経緯と背景
・具体的な代替表現とその使い分け
・教育・文房具・化粧品など業界別の対応状況
・学校教育での指導方法の変化
・国際的な色彩表現の動向
・実用的な色選びのガイドライン

「肌色」という表現に問題があるのはなぜ？

特定の肌色を基準とする問題点

「肌色」という表現の最大の問題は、特定の人種・民族の肌色を「標準」として扱ってしまうことにあります。従来の「肌色」は、主に東アジア系の比較的薄い肌色を基準としており、世界中に存在する様々な肌色の多様性を無視した表現となっていました。

実際の人間の肌色は、薄いピンクベージュから濃いブラウンまで、実に多彩なバリエーションが存在します。アフリカ系、ヨーロッパ系、アジア系、先住民系など、世界各地の人々の肌色は大きく異なります。また、同じ民族であっても個人差は大きく、一つの「肌色」で代表できるものではありません。

「肌色」という表現を使い続けることは、無意識のうちに「この色が人間の標準的な肌の色である」というメッセージを発信することになります。これは、その色以外の肌色を持つ人々を「標準から外れた存在」として位置づけてしまう可能性があるのです。

多様性への配慮が求められる現代社会

現代社会では、多様性（ダイバーシティ）と包括性（インクルーシビティ）への配慮がますます重要になっています。これは単なる政治的正しさ（ポリティカル・コレクトネス）の問題ではなく、すべての人が尊重される社会を実現するための基本的な考え方です。

日本でも国際化が進み、様々な背景を持つ人々が共に生活し、学び、働いています。学校には海外にルーツを持つ子どもたちが増え、職場では多国籍のチームが当たり前になりつつあります。このような環境において、特定の肌色を「標準」とする表現は、排他的で時代にそぐわないものとなっています。

• 国際結婚の増加により、多様な肌色の子どもたちが日本で生まれ育っている
• 企業のグローバル展開により、多国籍の従業員が働く職場が増加
• インターネットの普及により、世界中の人々とのコミュニケーションが日常化
• 観光立国政策により、外国人観光客・留学生・技能実習生の増加

国際的な人権意識の高まり

肌色表現の見直しは、国際的な人権意識の高まりと密接に関係しています。国連の「人種差別撤廃条約」や「子どもの権利条約」では、人種・民族・肌色による差別の禁止が明確に謳われています。日本もこれらの条約を批准しており、教育や社会のあらゆる場面で人権への配慮が求められています。

特に教育分野では、子どもたちが幼い頃から多様性を自然に受け入れる環境を作ることが重要視されています。色彩教育における「肌色」の概念も、この流れの中で見直されているのです。

条約・宣言	関連する内容
人種差別撤廃条約（1969年発効）	人種・皮膚の色による差別の禁止
子どもの権利条約（1989年採択）	人種・肌色による差別を受けない権利
世界人権宣言（1948年採択）	人種・皮膚の色による区別の禁止
ユネスコ憲章	教育における人種差別の撤廃

これらの国際的な動きは、「肌色」という表現の見直しが単なる言葉の問題ではなく、人権と尊厳に関わる重要な課題であることを示しています。教育現場や各業界での対応は、これらの国際的な人権基準に沿った取り組みといえるでしょう。

肌色の言い換えはいつから始まった？歴史的背景を解説

1999年のクレヨン業界の名称変更

日本における肌色言い換えの具体的な動きは、1999年にサクラクレパスが「肌色」を「うすだいだい」に変更したことから始まったとされています。これは当時としては画期的な決断でした。

サクラクレパスがこの変更を行った背景には、国際化の進展と人権意識の高まりがありました。同社は「世界中の様々な肌色の人々への配慮」を変更理由として挙げ、業界のパイオニアとしての役割を果たしました。

この動きに続いて、他のクレヨン・色鉛筆メーカーも相次いで名称変更を実施しました。

メーカー	変更年	変更後の名称
サクラクレパス	1999年	うすだいだい
ぺんてる	2000年頃	ペールオレンジ
三菱鉛筆	2001年頃	うすだいだい
トンボ鉛筆	2002年頃	うすだいだい

興味深いことに、この変更は消費者からの苦情や外部からの圧力によるものではなく、メーカー側の自主的な判断によるものでした。これは日本企業の社会的責任への意識の高まりを示す事例として注目されました。

文部科学省の指導要領改訂の影響

教育現場での肌色表現の変化は、文部科学省の学習指導要領の改訂と密接に関係しています。1998年の学習指導要領改訂では、国際理解教育の充実が重点項目の一つとして掲げられ、多様性への配慮がより強調されるようになりました。

さらに2008年の改訂では、「多様性を尊重する態度」の育成が明確に打ち出され、色彩教育においても「様々な肌色の人々がいること」を理解させることが求められるようになりました。

• 1998年改訂：国際理解教育の充実、異文化への理解促進
• 2008年改訂：多様性を尊重する態度の育成を明文化
• 2017年改訂：道徳教育における人権意識の向上を重視
• 2020年改訂：SDGs（持続可能な開発目標）の理念を反映

これらの指導要領改訂を受けて、教科書会社や教材メーカーも「肌色」という表現の使用を控え、代替表現を採用するようになりました。美術科の教科書では「人を描くときの色」「薄いオレンジ色」などの表現が使われるようになりました。

メディア・出版業界での自主規制の流れ

メディアや出版業界でも、2000年代初頭から「肌色」という表現の見直しが進みました。この動きは主に業界団体による自主的な取り組みとして始まりました。

放送業界では、日本民間放送連盟（民放連）が2001年に「放送基準」を改訂し、人権に配慮した表現の使用を推奨しました。これにより、テレビ番組やラジオ番組で「肌色」という表現を避け、「ベージュ」「薄いオレンジ」「クリーム色」などの代替表現を使用することが一般的になりました。

出版業界でも、児童書を中心に「肌色」の使用を控える動きが広がりました。特に絵本や教育関連書籍では、多様な肌色の登場人物を描くことで、自然に多様性への理解を促す工夫がなされるようになりました。

メディア・出版業界での変化は、社会全体への影響力が大きいため、肌色の言い換えが一般に広く認知されるきっかけとなりました。特に子ども向けコンテンツでの変化は、次世代の価値観形成に大きな影響を与えています。

海外での取り組みと日本への影響

実は、肌色表現の見直しは日本だけの動きではありません。海外、特に欧米諸国では、日本よりも早い時期から同様の取り組みが行われていました。

アメリカでは1960年代の公民権運動の時代から、「Flesh Color（肉色）」という表現への疑問が提起されていました。1962年にはクレヨラ社が「Flesh」を「Peach（桃色）」に変更し、大きな話題となりました。

国・地域	主な変更年代	代表的な変更例
アメリカ	1960年代〜	「Flesh」→「Peach」「Tan」
イギリス	1970年代〜	「Flesh」→「Pink」「Beige」
オーストラリア	1980年代〜	「Skin Color」→「Light Brown」
カナダ	1990年代〜	「Flesh Tone」→「Apricot」

これらの海外での動きは、グローバル化が進む中で日本の企業や教育関係者にも影響を与えました。国際的な基準に合わせることで、輸出製品や国際教育プログラムでの配慮を示すことができるという実用的な側面もありました。

また、海外から日本に来る研修生や留学生の増加により、教育現場でも多様性への配慮が実務的な課題として浮上しました。これらの要因が複合的に作用し、日本での肌色言い換えの動きを後押しした面もあります。

肌色の代表的な言い換え表現とその使い分け

うすだいだい：最も一般的な日本語表現

「うすだいだい」は、現在日本で最も広く使われている肌色の言い換え表現です。クレヨンメーカーの多くがこの名称を採用し、教育現場でも標準的な表現として定着しています。

この表現の利点は、色の特徴を客観的に表していることです。「だいだい（橙）」は日本語の伝統的な色名で、その薄い版であることが直感的に理解できます。また、「肌色」のような特定の物体に関連づけられていないため、中立的な印象を与えます。

• 子どもにとって覚えやすく、発音しやすい
• 日本語の色彩語彙として自然で違和感がない
• 教育現場での指導に適している
• クレヨン・色鉛筆の多くのメーカーが採用

「うすだいだい」は色の説明として正確でありながら、特定のイメージに縛られない中性的な表現として、教育関係者から高く評価されています。美術教育においても、色相（色合い）と明度（明るさ）を同時に表現する言葉として教育的価値が高いとされています。

ペールオレンジ：国際基準に対応した表現

「ペールオレンジ」は、英語の「Pale Orange」をそのまま日本語表記にした表現です。国際的な色彩基準との整合性を重視する場面で使われることが多く、特にデザインや印刷業界で好まれています。

「Pale」は「薄い」「淡い」という意味の英語で、国際的な色彩表現では一般的な用語です。この表現を使うことで、海外との色彩コミュニケーションが円滑になる利点があります。

使用場面	理由・特徴
デザイン業界	国際的なカラーパレットとの互換性
印刷・出版業界	CMYK・Pantoneとの対応関係が明確
化粧品業界	海外ブランドとの統一表現
IT・Web業界	カラーコードとの関連付けが容易

ただし、「ペールオレンジ」は専門的な印象を与えるため、幼児教育や初等教育の現場では「うすだいだい」の方が親しみやすいとされています。使用する場面や対象に応じて、適切に使い分けることが重要です。

ベージュ：ファッション・化粧品業界での標準

「ベージュ」は、ファッション・化粧品・インテリア業界で最も一般的に使われる肌色系の表現です。フランス語の「beige」に由来し、もともとは未漂白の羊毛の色を指していました。

化粧品業界では、ファンデーションやコンシーラーの色味を表現する際に「ベージュ」系の名称が広く使用されています。「ライトベージュ」「ナチュラルベージュ」「ダークベージュ」など、明度の違いを組み合わせて多様な肌色に対応しています。

• ライトベージュ：明るい肌色・色白な肌向け
• ナチュラルベージュ：標準的な明るさの肌色
• ミディアムベージュ：やや濃い肌色向け
• ダークベージュ：濃い肌色・日焼け肌向け

ファッション業界でも、「ベージュ」は定番色として位置づけられ、「ヌードカラー」「肌なじみの良い色」として多用されています。ただし近年は、多様な肌色に対応した「インクルーシブ・ベージュ」の概念も登場しており、単一の「ベージュ」ではなく複数のバリエーションを用意する傾向が強まっています。

その他の表現（肉色、フレッシュ、アプリコットなど）

「肌色」の言い換えには、上記以外にも様々な表現があります。それぞれ特定の業界や用途に適した特徴を持っています。

表現	主な使用場面	特徴・注意点
肉色	伝統工芸・日本画	歴史的表現だが現在は避ける傾向
フレッシュ	化粧品・美容業界	英語圏でも問題視される場合がある
アプリコット	海外製品・輸入品	やや明るめの印象、果実のイメージ
ピーチ	海外製品・ファッション	桃のイメージで親しみやすい
サーモン	インテリア・デザイン	ピンクがかった肌色系
クリーム	化粧品・食品関連	やや黄みがかった印象

「肉色」という表現は、日本の伝統的な色名として長い歴史を持ちますが、現在では「肌色」と同様の理由で問題視されることがあります。日本画や伝統工芸の文脈では使用される場合もありますが、一般的な教育や商品名としては避ける傾向にあります。

これらの多様な表現は、用途や文脈に応じて適切に選択することが重要です。教育現場では分かりやすさを重視し、国際的な場面では統一性を重視し、商品開発では消費者への訴求力を考慮するなど、目的に合った表現を選ぶことが求められます。

業界別の肌色言い換え対応状況

教育・文房具業界の取り組み

教育・文房具業界は、肌色言い換えの最前線に立つ業界です。子どもたちが日常的に使用するクレヨンや色鉛筆から、教科書・教材まで、幅広い製品で「肌色」の代替表現が採用されています。

主要な文房具メーカーの対応状況を詳しく見てみましょう。

メーカー	製品カテゴリ	採用している表現	特徴・工夫
サクラクレパス	クレヨン・絵の具	うすだいだい	業界最初の変更、教育現場との連携
ぺんてる	色鉛筆・マーカー	ペールオレンジ	国際基準への対応重視
三菱鉛筆	色鉛筆・クレヨン	うすだいだい	学校教材向け製品で統一
コクヨ	画材・教材	ライトオレンジ	オフィス用品でも統一表現

教科書出版社も同様の対応を行っています。美術科の教科書では「人物を描くときによく使われる色」「薄いオレンジ系の色」といった説明的な表現を用いることが一般的になりました。また、実際に多様な肌色の人物画を掲載し、「人の肌の色は様々である」ことを視覚的に示す工夫も行われています。

文房具業界の取り組みで特に評価されているのは、単に名称を変更するだけでなく、多様性教育に貢献する製品開発を行っている点です。例えば、様々な肌色に対応した色のセットを「多様性セット」として販売したり、人物画を描くための専用パレットを開発したりする動きがあります。

化粧品・美容業界での多様化

化粧品・美容業界は、実用的な理由から最も積極的に肌色の多様化に取り組んできた業界の一つです。グローバル展開を進める中で、様々な肌色のユーザーに対応する必要性が高まったためです。

特にファンデーション・コンシーラー・コントロールカラーなどのベースメイク製品では、従来の「肌色」という概念を大きく超えた色展開が行われています。

• 資生堂：「インクルーシブ・ビューティー」のコンセプトで40色以上の色展開
• コーセー：「多様性対応カラーシステム」で肌色診断から提案
• カネボウ：「グローバルスタンダード」として16色の基本色設定
• 花王：「インクルーシブ・デザイン」で色だけでなく質感も多様化

海外ブランドの影響も大きく、フェンティ・ビューティー（リアーナのブランド）が40色のファンデーションで業界に衝撃を与えて以来、「インクルーシブ・ビューティー」が業界の常識となりました。日本でも、この流れを受けて色展開の大幅な拡充が進んでいます。

化粧品業界での変化は、単なる政治的配慮ではなく、ビジネス上の必然性に基づいています。多様な肌色に対応することで、より広い顧客層を獲得し、グローバル市場での競争力を高めることができるからです。この実用的な側面が、業界全体の変化を加速させています。

ファッション・アパレル業界の対応

ファッション・アパレル業界では、「ヌードカラー」「肌馴染みカラー」の多様化が進んでいます。従来は単一の「ベージュ」で代表されていた色が、現在では様々なバリエーションで展開されています。

特に下着業界では、この変化が顕著です。従来の「肌色」の下着では、実際の肌色と大きく異なる場合があり、実用性の観点からも多様化が求められていました。

ブランド・企業	対応内容	採用している表現
ユニクロ	エアリズム下着で5色展開	ライトベージュ、ベージュ、ダークベージュなど
ワコール	「NUDE BRA」シリーズ	7色のヌードカラー展開
トリンプ	「マイ・ヌード」コレクション	10色の肌色バリエーション
無印良品	「肌に馴染む」シリーズ	「淡いベージュ」「濃いベージュ」など

高級ブランドでも同様の動きがあり、シャネル、ディオール、ルイ・ヴィトンなどは「ヌード」「ベージュ」コレクションで多様な色展開を行っています。これにより、様々な肌色の人々が自分に合った「肌馴染みの良い色」を選択できるようになりました。

出版・メディア業界のガイドライン

出版・メディア業界では、業界団体による自主的なガイドライン制定が進んでいます。これらのガイドラインは、人権への配慮と同時に、読者・視聴者への分かりやすさも重視した内容となっています。

日本新聞協会、日本雑誌協会、日本民間放送連盟などが制定したガイドラインでは、「肌色」に関する具体的な指針が示されています。

• 基本方針：「肌色」という表現は原則として使用しない
• 代替表現：「薄いオレンジ」「ベージュ」「薄茶色」など具体的な色名を使用
• 文脈配慮：人物描写に関わる場合は特に注意深く表現を選択
• 教育的配慮：子ども向けコンテンツでは多様性の理解を促す表現を使用

出版社では編集マニュアルに「不適切な表現一覧」を設け、「肌色」もその中に含めている場合が多くあります。校正・校閲の段階でのチェック体制も強化され、無意識に使用してしまった「肌色」表現を発見・修正する仕組みが整備されています。

興味深いのは、これらのガイドラインが「禁止」ではなく「配慮」という形で示されている点です。表現の自由を尊重しながら、社会的責任を果たすバランスを取る姿勢が見られます。また、読者・視聴者からの意見を積極的に受け入れ、継続的に改善を図る体制も整えられています。

玩具・ホビー業界での変化

玩具・ホビー業界でも、多様性への配慮が急速に進んでいます。特に人形やフィギュア、プラモデルなどの人物を模した製品では、従来の「肌色」概念を見直す動きが活発です。

大手玩具メーカーの取り組みは以下のとおりです。

メーカー	製品カテゴリ	対応内容
タカラトミー	人形・ドール	「多様性シリーズ」で様々な肌色の人形を展開
バンダイ	フィギュア・プラモデル	「フレッシュ」「ナチュラル」など中性的な色名を採用
エポック社	シルバニアファミリー	「ペールピンク」「ライトブラウン」など多色展開
レゴ	ミニフィギュア	「イエロー」「ダークタン」「ミディアムブラウン」など

特に注目されるのは、レゴ社の取り組みです。同社は2003年から人型フィギュア（ミニフィギュア）の肌色バリエーションを大幅に拡充し、現在では6色以上の肌色を標準的に展開しています。これにより、様々な背景を持つ子どもたちが自分に似たフィギュアで遊ぶことができるようになりました。

玩具業界での変化は、子どもたちの価値観形成に直接影響するため、特に重要視されています。多様な肌色のキャラクターで遊ぶことで、子どもたちは自然に多様性を受け入れる感性を育むことができます。この教育的効果は、専門家からも高く評価されています。

教育現場での肌色表現の変化と指導方法

学校教育における色彩指導の変更点

学校教育における色彩指導は、肌色の言い換えを機に大きな変化を遂げています。単に「肌色」を「うすだいだい」に置き換えるだけでなく、色彩教育そのものを多様性の観点から見直す動きが広がっています。

小学校の図画工作科では、人物画の指導方法が特に変化しました。従来の「肌色で顔を塗りましょう」という指導から、「人の肌の色はいろいろあります。どの色を使いますか？」という問いかけ型の指導に変わっています。

• 人物画指導での色選択肢の多様化
• 「正解の色」ではなく「選択の自由」を重視する指導
• 世界の人々の肌色について学ぶ時間の設定
• 色彩心理学の初歩的概念の導入

中学校・高等学校の美術科でも同様の変化があります。色彩学の授業では、「肌色」という概念そのものの問題点について学習し、色彩表現における文化的・社会的背景について理解を深める内容が組み込まれています。

学年段階	指導内容の変化	期待される効果
小学校低学年	「いろいろな肌の色があること」の理解	自然な多様性受容の感性育成
小学校高学年	「世界の人々の肌色」についての学習	国際理解・文化理解の基礎
中学校	「色彩表現の社会性」についての考察	批判的思考力・表現力の育成
高等学校	「色彩と人権」についての総合的学習	社会的責任感・倫理観の確立

先生・保護者向けの適切な指導方法

教育現場での肌色表現の変化に対して、適切に対応するための指導方法をご紹介します。先生や保護者の方々が、子どもたちに分かりやすく説明できるよう、段階的なアプローチを提案します。

基本的な説明の流れ
①「人の肌の色はいろいろある」ことを具体例で示す
②「『肌色』は特定の色だけを指すので、みんなを表せない」ことを説明
③「『うすだいだい』や『ベージュ』という色の名前がある」ことを教える
④「どの色も大切で、どれが正しいということはない」ことを強調する

年齢別の説明方法の例をご紹介します。

• 幼児（3〜5歳）：「みんなの肌の色、ちょっとずつ違うよね。だから『肌色』じゃなくて『うすだいだい』って言うんだよ」
• 小学校低学年：「世界にはいろんな肌の色の人がいるから、一つの色だけを『肌色』と呼ぶのはおかしいよね。だから色の名前で呼ぼう」
• 小学校高学年：「『肌色』という言葉は、その色じゃない肌の人を仲間外れにしてしまうかもしれないから、みんなで気をつけようね」
• 中学生以上：「多様性を尊重する社会では、特定のグループを基準とした表現を見直す動きがある。『肌色』の言い換えもその一つ」

子どもから「なぜ変わったの？」と質問された場合の対応方法も重要です。

よくある質問と回答例

Q：「なぜ『肌色』がダメなの？」
A：「『肌色』がダメというわけじゃなくて、その色じゃない肌の人もたくさんいるから、みんなが分かる色の名前で呼ぼうということなんだよ」

Q：「前は『肌色』って言ってたのに…」
A：「そうだね。でも、みんながもっと仲良くなれるように、少しずつ良い方法を考えているんだよ」

Q：「海外の人の肌の色はなんて呼ぶの？」
A：「同じように、色の名前で呼ぶよ。茶色、こげ茶色、黄色みたいにね。大切なのは、どの色も素敵だということ」

子どもへの多様性教育との関連

肌色表現の変化は、より広い多様性教育の一環として位置づけられています。色彩教育を通じて、子どもたちに多様性の概念を自然に理解してもらうことができます。

効果的な多様性教育のアプローチをご紹介します。

• 体験的学習：実際に様々な肌色で人物画を描く活動
• 比較学習：世界各地の人々の写真を見て肌色の多様性を実感
• 協働学習：グループで「理想の色名」を考える活動
• 表現活動：多様性をテーマにした作品制作

これらの教育活動は、肌色の問題にとどまらず、性別・文化・言語・価値観などの多様性全般への理解促進にもつながります。色彩という身近な題材を入口として、子どもたちの多様性への感性を育むことができます。

美術・図工授業での実践例

実際の美術・図画工作の授業で活用できる実践例をご紹介します。これらの実践は、全国の学校で実際に行われ、効果が確認されているものです。

実践例1：「世界の友だちを描こう」（小学校3〜4年生向け）

• 世界各国の子どもたちの写真を提示
• それぞれの肌色を観察し、どの絵の具で表現できるか考察
• 混色技法を使って様々な肌色を作る実験
• 完成した作品を展示し、多様性の美しさを共有

実践例2：「色の名前を考えよう」（小学校5〜6年生向け）

• 従来の「肌色」に代わる新しい色名をグループで考案
• 色名の由来や理由をプレゼンテーション形式で発表
• 他のグループの提案について話し合い
• 「みんなが納得できる色名」について合意形成

実践例3：「色彩と社会」（中学校美術科向け）

• 「肌色」問題の歴史的背景について調査学習
• 海外での色彩表現の変化について比較研究
• 「色彩と人権」をテーマにしたレポート作成
• 多様性をテーマにした作品制作とプレゼンテーション

これらの実践を通じて、子どもたちは単に「正しい色名を覚える」だけでなく、「なぜその変化が必要だったのか」「多様性を尊重するとはどういうことか」について深く理解することができます。また、自分で考え、仲間と話し合う過程で、主体的な学習態度も育成されます。

英語圏での肌色表現とグローバルスタンダード

「Flesh Color」から「Peach」「Tan」への変化

英語圏での肌色表現の変化は、日本よりも早い時期から始まっており、現在の日本の動きにも大きな影響を与えています。特にアメリカでは、1960年代の公民権運動以降、人種差別撤廃の文脈で色彩表現の見直しが進められました。

従来、英語では「Flesh Color（肉色）」「Skin Color（肌色）」「Flesh Tone（肌の色調）」といった表現が使われていましたが、これらはすべて特定の人種の肌色を基準とした表現として問題視されるようになりました。

従来の表現	問題点	現在の代替表現
Flesh Color	「肉」という表現が不適切	Peach, Apricot, Light Brown
Skin Color	特定の肌色を基準とする	Tan, Beige, Nude
Flesh Tone	単一の「肉の色」を想定	Natural, Warm Beige, Light Tan
Caucasian	人種名での色彩表現	Light Pink, Pale Rose

特に影響力が大きかったのは、1962年のクレヨラ社による「Flesh」から「Peach」への変更です。クレヨラはアメリカ最大手のクレヨンメーカーで、この変更は全米の教育現場に大きなインパクトを与えました。

「Peach（桃色）」への変更は非常に巧妙な選択でした。桃の色は自然界に存在する美しい色であり、特定の人種を連想させない中性的な表現です。また、実際の色味も従来の「Flesh Color」と大きく変わらないため、実用的な問題も生じませんでした。

「Nude」表現の多様化

近年、英語圏で特に注目されているのが「Nude（ヌード）」表現の多様化です。従来の「Nude」は主に白人の肌色を基準としていましたが、現在では「Nude is not one color（ヌードは一つの色ではない）」という考えが広まっています。

ファッション・化粧品業界を中心に、「Inclusive Nude（インクルーシブ・ヌード）」の概念が定着し、様々な肌色に対応した「Nude」が展開されています。

• Light Nude：明るい肌色向けのヌードカラー
• Medium Nude：中間的な肌色向けのヌードカラー
• Deep Nude：濃い肌色向けのヌードカラー
• Warm Nude：黄みがかった肌色向けのヌードカラー
• Cool Nude：青みがかった肌色向けのヌードカラー

この動きは、2017年にリアーナが立ち上げた「Fenty Beauty」の成功が大きな転機となりました。同ブランドは最初から40色のファンデーションを展開し、「誰にでも合うヌード」を提供することで業界に革命をもたらしました。

インクルーシブ・デザインの考え方

現在の英語圏では、「Inclusive Design（インクルーシブ・デザイン）」の考え方が色彩表現にも適用されています。これは、すべての人が排除されない設計思想で、色彩においても「誰もが自分に合う色を見つけられる」ことを目指しています。

インクルーシブ・デザインの原則は以下のとおりです。

• Recognize Diversity（多様性の認識）：様々な肌色が存在することを前提とする
• Inclusive Process（包括的プロセス）：商品開発に多様な背景を持つ人々を参加させる
• Broad Beneficial Impact（広範な利益）：特定のグループだけでなく、全体に利益をもたらす

この考え方に基づき、英語圏の企業は色彩表現において以下のような取り組みを行っています。

企業・ブランド	取り組み内容	使用している表現
Crayola	「Colors of the World」クレヨンシリーズ	24色の多様な肌色クレヨン
Band-Aid	多様な肌色の絆創膏	「Ourtone」シリーズ
Loreal	50色のファンデーション展開	「True Match」システム
Dove	多様性キャンペーン	「Real Beauty」プロジェクト

国際的な色彩標準との整合性

グローバルなビジネス環境では、色彩表現の国際的な統一性も重要な課題となっています。国際標準化機構（ISO）やパントン社などが定める色彩標準に、多様性への配慮も組み込まれるようになりました。

特に重要なのは以下の標準です。

• ISO 12647：印刷における色彩管理の国際標準
• Pantone Skin Tone Guide：多様な肌色に対応した色見本
• CIE色空間：科学的な色彩表現の国際基準
• Adobe RGB・sRGB：デジタル色彩の標準色空間

これらの国際標準では、従来の「Flesh」「Skin」といった表現に代わり、より客観的で技術的な色彩表現が推奨されています。例えば、Pantone社は2019年に「Pantone Skin Tone Guide」を発表し、110色の多様な肌色サンプルを提供しています。

国際標準の整備により、日本企業が海外展開する際の色彩表現についても統一的な基準が明確になりました。これにより、国内では「うすだいだい」、海外では「Peach」「Light Tan」といった形で、地域に応じた適切な表現を使い分けることが可能になっています。

肌色言い換えに対する様々な意見と議論

賛成派の意見：多様性・人権配慮の重要性

肌色の言い換えに賛成する立場の人々は、人権と多様性の尊重を最も重要な価値として位置づけています。この立場の主な論点をご紹介します。

教育関係者からの支持

教育現場では、肌色の言い換えを積極的に支持する声が多く聞かれます。その理由は、子どもたちの健全な価値観育成に直結するからです。

「クラスには様々な背景を持つ子どもたちがいます。従来の『肌色』という表現は、一部の子どもたちを無意識に排除してしまう可能性がありました。『うすだいだい』という表現に変わってから、すべての子どもたちが自然に多様性を受け入れるようになったと感じています」

小学校教諭（東京都・30代）

人権団体・研究者の見解

人権問題の研究者や活動家は、言語表現が社会意識に与える影響の大きさを指摘しています。

• 言語は思考を形成し、無意識の偏見を生み出す力がある
• 「標準」とされる表現の見直しは、社会全体の意識改革につながる
• 子どもの頃からの適切な教育が、差別のない社会の基盤となる
• 国際的な人権基準に合致した教育環境の整備が必要

保護者・家族の体験談

国際結婚家庭や海外経験のある家族からは、切実な体験に基づく支持の声が上がっています。

「夫がアフリカ系アメリカ人で、子どもはハーフです。保育園で『肌色』のクレヨンを使って自画像を描く活動があった時、子どもは戸惑っていました。『うすだいだい』という名前に変わってからは、子ども自身が『僕の肌の色はもっと濃いね』と自然に話すようになり、多様性を肯定的に捉えられるようになりました」

保護者（大阪府・40代）

慎重派の意見：従来表現への愛着と混乱

一方で、急激な変化に対して慎重な姿勢を示す人々もいます。この立場の人々は、伝統的な表現への愛着と変更による混乱を懸念しています。

高齢者・シニア世代からの戸惑い

長年「肌色」という表現に慣れ親しんできた世代からは、変更への戸惑いの声が聞かれます。

• 「肌色」という表現に差別的意図はなかった
• 急な変更により、孫とのコミュニケーションに支障が生じる
• 「うすだいだい」という表現が直感的に理解しにくい
• 文化的な伝統や慣習を軽視した変更ではないか

実務的な困難を指摘する声

教育現場や小売業界からは、実務的な観点での困難も指摘されています。

「文房具店では、お客様から『肌色のクレヨンはどこですか？』とよく聞かれます。『うすだいだい』と答えても、すぐには理解していただけず、説明に時間がかかります。特にご高齢のお客様には混乱を与えてしまうことがあります」

文房具店店員（愛知県・50代）

言語学・日本語学からの指摘

言語学者の中には、日本語の自然な発達過程として「肌色」という表現が生まれたことを評価し、人為的な変更への慎重論を展開する人もいます。

中間派の意見：段階的な移行の必要性

賛成派と慎重派の中間に位置し、段階的で配慮のある移行を求める意見も多く存在します。この立場は、変更の必要性は理解しつつ、移行プロセスの改善を求めています。

教育現場での段階的取り組み

• 説明期間の設置：変更理由を丁寧に説明する期間を設ける
• 併用期間の設定：一定期間は両方の表現を併用する
• 保護者への情報提供：家庭での混乱を防ぐための事前説明
• 教員研修の充実：指導者への適切な研修機会の提供

社会的な合意形成の重要性

中間派は、変更の必要性について社会全体での合意形成が不十分だったことを指摘します。

「変更の理念は理解できますが、もう少し社会全体での議論があってもよかったのではないでしょうか。特に高齢者世代や地方の方々への配慮が足りなかった印象があります。変更そのものは支持しますが、進め方に改善の余地があったと思います」

大学教授（社会学・50代）

専門家の見解とバランスの取れた考え方

心理学・社会学・言語学などの専門家は、この問題について多角的な視点から分析しています。専門家の見解は、感情的な対立を超えた学術的な議論の基盤となっています。

心理学からの分析

発達心理学・社会心理学の研究では、言語表現が認知発達と社会性の形成に与える影響が明らかになっています。

研究分野	主な知見	肌色問題への適用
発達心理学	3〜7歳は言語による概念形成の重要期	この時期の適切な表現が多様性理解の基盤
社会心理学	内集団バイアスは幼少期から形成される	「標準」概念の相対化が偏見防止に有効
認知心理学	カテゴリー化は認知効率と偏見を同時に生む	柔軟なカテゴリー化の促進が重要
文化心理学	言語は世界観の形成に直接影響する	インクルーシブな言語環境の重要性

社会学からの分析

社会学者は、言語変化の背景にある社会構造の変化を重視しています。

「肌色の言い換えは、表面的な言葉の問題ではなく、日本社会の国際化・多様化に対応した構造変化の一部です。この変化を適切に管理し、社会の分断を避けながら進めることが重要です。変更に反対する人々の感情も理解し、対話を通じた合意形成が必要でしょう」（社会学教授・60代）

言語学からの分析

言語学者は、言語変化の自然性と人為性のバランスについて議論しています。

• 言語は常に変化するものであり、社会の要請に応じた変化は自然
• ただし、急激な人為的変更は言語使用者の混乱を招く可能性
• 新表現の定着には時間が必要で、強制的な変更は反発を生む
• 多様な表現の共存期間を経て、自然に一つに収束するのが理想

専門家の分析から見えてくるのは、肌色の言い換え問題が単純な正誤の問題ではなく、社会の変化への対応方法に関する複雑な課題だということです。重要なのは、異なる立場の人々が相互に理解し、建設的な対話を通じて解決策を見つけることです。

実際の色選びで困らないための実用的なガイド

人物イラストを描く際の色選びのコツ

人物イラストを描く際、従来の「肌色」に代わる適切な色選択は、多くの人が直面する実用的な課題です。ここでは、様々な肌色を自然に表現するための具体的なテクニックをご紹介します。

基本的な肌色の作り方

絵の具を使って多様な肌色を作る場合の基本的な配合をご紹介します。

肌色のタイプ	基本配合	調整のコツ
明るい肌色	白＋うすだいだい＋少量のピンク	ピンクを増やすと血色良く、黄色を加えると温かみが出る
標準的な肌色	うすだいだい＋白＋少量の黄色	従来の「肌色」に最も近い色合い
濃い肌色	茶色＋うすだいだい＋少量の赤	赤みを調整して自然な血色を表現
日焼け肌	茶色＋黄色＋うすだいだい	黄色を多めにして健康的な印象に
寒冷地の肌	白＋うすだいだい＋少量の紫	血管が透ける感じを紫で表現

年齢による肌色の変化

人物イラストでは、年齢による肌色の違いも考慮すると、より自然な表現ができます。

• 乳幼児：ピンクがかった明るい色。透明感を重視
• 子ども：血色の良い健康的な色。明るく鮮やか
• 青年・成人：基本的な肌色。個人差を最も表現
• 中高年：やや黄みがかった色。落ち着いた印象
• 高齢者：白っぽく、薄い色。シワの影も意識

人物イラストにおいて重要なのは、「正確な肌色の再現」よりも「その人らしさの表現」です。同じ人でも、光の当たり方・健康状態・感情によって肌色は変化します。固定的な「肌色」に縛られず、その場面に最も適した色を選ぶ柔軟性が大切です。

デザイン・印刷業界での色指定方法

プロフェッショナルなデザイン・印刷の現場では、曖昧な色名ではなく正確な色指定が必要です。肌色系の色についても、国際的に通用する精密な指定方法が確立されています。

CMYK値による指定

印刷業界で標準的に使用されるCMYK値での肌色系の指定例です。

色名	CMYK値	適用場面
Light Peach	C:5 M:10 Y:15 K:0	明るい肌色・化粧品パッケージ
Natural Beige	C:8 M:12 Y:20 K:2	標準的な肌色・ファッション広告
Warm Tan	C:15 M:25 Y:35 K:5	健康的な肌色・スポーツ関連
Deep Bronze	C:25 M:40 Y:50 K:15	濃い肌色・多様性表現

Pantone Color Matching System

Pantone社の色見本システムによる肌色系の指定も広く使用されています。

• PANTONE 13-1023 TPG：Peach Whip（ピーチホイップ）
• PANTONE 14-1127 TPG：Apricot Cream（アプリコットクリーム）
• PANTONE 15-1322 TPG：Natural（ナチュラル）
• PANTONE 17-1430 TPG：Tan（タン）

Web・デジタルデザインでの色指定

Webデザインやデジタルメディアでは、16進カラーコード（HEXコード）が使用されます。

HEXコード	RGB値	色の特徴
#FDBCB4	R:253 G:188 B:180	明るくピンクがかった肌色
#E8B582	R:232 G:181 B:130	温かみのある標準的な肌色
#C68642	R:198 G:134 B:66	濃い目の健康的な肌色
#8D5524	R:141 G:85 B:36	深い褐色の肌色

カラーコード・色番号での正確な指定

現代のデザイン業務では、主観的な色名に頼らず、客観的な数値による色指定が標準となっています。特に国際的なプロジェクトや多言語対応が必要な場合、数値による指定は必須です。

日本工業規格（JIS）による色指定

日本国内では、JIS Z 8102（物体色の色名）による標準色名も使用されます。

• JIS 1012：うすだいだい（Light Orange）
• JIS 0314：やわらかい黄赤（Soft Yellowish Red）
• JIS 2311：うすい黄赤（Light Yellowish Red）
• JIS 3313：灰みの黄赤（Grayish Yellowish Red）

CIE色空間による科学的表現

最も科学的で正確な色指定は、国際照明委員会（CIE）が定める色空間によるものです。

CIE Lab値	特徴	用途
L:85 a:5 b:15	非常に明るい肌色	化粧品・スキンケア製品
L:75 a:8 b:20	標準的な明るさの肌色	一般的な人物表現
L:65 a:12 b:25	やや濃い肌色	多様性を考慮した表現
L:45 a:15 b:20	濃い褐色の肌色	グローバル展開製品

数値による色指定の利点は、言語や文化の違いを超えて正確な色の伝達ができることです。「肌色」「うすだいだい」「Peach」といった言葉は、人によって異なる色をイメージしてしまう可能性がありますが、数値による指定では誤解が生じません。

多様な肌色に対応したカラーパレットの活用

現在、デザイン業界では「インクルーシブ・カラーパレット」という概念が広がっています。これは、様々な肌色を適切に表現するために開発された、多様性を考慮したカラーセットです。

代表的なインクルーシブ・カラーパレット

• Adobe Creative Suite：「Skin Tone Palette」を標準搭載
• Procreate：「Inclusive Skin Tones」パレット提供
• Figma：「Diverse Skin Tones」プラグイン
• Sketch：「Human Interface Colors」システム

これらのパレットは、世界各地の多様な肌色を科学的に分析し、代表的な色相を抽出して構成されています。デザイナーは、これらのパレットを使用することで、より包括的で配慮の行き届いた作品を制作できます。

自作パレットの作成方法

独自のカラーパレットを作成する場合の手順をご紹介します。

• ベース色の選定：基本となる5〜7色の肌色を選択
• バリエーションの展開：各ベース色について明度・彩度のバリエーションを作成
• 実用性の検証：実際のデザインで使用して違和感がないか確認
• アクセシビリティの確認：色覚多様性への対応を検証

多様な肌色に対応したカラーパレットの活用は、社会的責任を果たすだけでなく、作品の表現力向上にもつながります。固定化された「肌色」概念から脱却することで、より豊かで現実的な人物表現が可能になります。

肌色以外にも見直しが進む色名表現

その他の人権配慮が必要な色名

「肌色」以外にも、人権や多様性の観点から見直しが進んでいる色名があります。これらの色名の多くは、歴史的・文化的な背景を持ちながらも、現代社会の価値観では不適切とされるようになったものです。

人種・民族に関連した色名

従来の色名	問題点	代替表現	対応状況
インディアン・レッド	特定民族名の使用	ダーク・レッド、深紅	多くのメーカーで変更済
ジプシー・ピンク	差別的とされる民族名	ローズ・ピンク	欧州で使用禁止の流れ
チャイニーズ・レッド	国名による色の固定化	バーミリオン、朱色	一部で見直し進行
ネグロ・ブラック	差別的な歴史を持つ表現	ジェット・ブラック	1960年代から変更

身体的特徴に関連した色名

身体の一部や特徴を表す色名についても、配慮が求められるようになっています。

• 「血色」：医学的・生理的なイメージが強く、不快感を与える場合がある
• 「死人色」：死を連想させる表現として問題視
• 「病人色」：疾患への偏見を助長する可能性
• 「老人色」：年齢差別につながる表現

これらの表現は、主に文学や日常会話で使用されることがありますが、公的な場面や教育現場では避けられる傾向にあります。

ただし、これらの色名の見直しは「肌色」ほど社会的コンセンサスが形成されていません。過度に神経質になることなく、使用する場面や相手を考慮した適切な判断が求められます。特に芸術や文学の分野では、表現の自由とのバランスも重要な考慮事項となります。

ジェンダーニュートラルな色表現

近年、ジェンダー（社会的性別）の多様性への理解が深まる中で、色彩表現においても「男の子の色」「女の子の色」といった固定的な概念の見直しが進んでいます。

従来の性別固定的な色イメージ

長い間、特定の色が特定の性別と結び付けられてきました。

色	従来のイメージ	問題点	現在の動向
ピンク	女性的・かわいい	女性を特定の役割に固定	性別を問わない色として再評価
ブルー	男性的・クール	男性の感情表現を制限	中性的な色として活用拡大
パープル	女性的・上品	男性の選択肢から排除	創造性を表す色として再定義
グリーン	中性的	比較的問題は少ない	自然・成長を表す普遍的な色

教育現場でのジェンダーニュートラル化

学校教育では、性別による色の固定化を避ける取り組みが広がっています。

• 体操着の色：男女別の色分けから統一色への変更
• 教材の色使い：「男の子は青」「女の子はピンク」の図示を避ける
• 図工・美術指導：「好きな色を自由に選ぼう」という指導方針
• 制服・学用品：性別に関係なく選択できる色の採用

商品・マーケティングでの変化

玩具・文房具・ファッション業界でも、ジェンダーニュートラルな色使いが増加しています。

「従来は『女の子向け』としてピンク中心だった商品ラインを、様々な色から選べるように変更しました。性別に関係なく、子どもたち一人ひとりの個性や好みを尊重したいと考えています」

大手玩具メーカー商品企画担当（30代）

文化的配慮が必要な色名の例

グローバル化が進む現代では、特定の文化や宗教に配慮した色名の使用も重要になっています。文化によって色が持つ意味や価値観は大きく異なるため、国際的な場面では特に注意が必要です。

宗教的配慮が必要な色名

色・色名	文化的背景	配慮すべき点
サフラン色	仏教・ヒンドゥー教の聖色	宗教的文脈以外での軽率な使用は避ける
法衣色	仏教僧侶の衣の色	宗教的意味を理解した使用が必要
十字軍レッド	キリスト教の歴史的象徴	宗教間対立を想起させる可能性
メッカ・グリーン	イスラム教の聖色	宗教的尊厳への配慮が必要

地域・文化圏での色の意味の違い

同じ色でも、文化圏によって全く異なる意味を持つことがあります。

• 白色：西洋では純潔・平和、東アジアでは死・喪を象徴する場合がある
• 黒色：西洋では死・悪、アフリカでは成熟・男性性を表す場合がある
• 赤色：中国では幸運・祝福、中東では戦争・危険を意味する場合がある
• 黄色：仏教圏では神聖、西洋では注意・警告を表す

国際的なプロジェクトでの色名使用ガイドライン

多国籍企業や国際機関では、文化的配慮を含む色名使用ガイドラインを設けているところが増えています。

• 客観的表現の優先：主観的・文化的な色名より、科学的な表現を使用
• 複数言語での確認：色名が他言語でどう受け取られるかを事前調査
• 現地文化の尊重：展開する地域の文化的背景を理解した色名選択
• 専門家の助言：文化人類学・宗教学の専門家からの助言を活用

これからの色彩教育の在り方

「肌色」の言い換えを機に浮き彫りになった色彩教育の課題を踏まえ、未来の色彩教育はどのような方向に向かうべきでしょうか。教育関係者・研究者・業界専門家の議論から、新しい色彩教育の方向性が見えてきています。

インクルーシブ色彩教育の基本方針

• 多様性の前提化：「標準」や「正解」の色は存在しないことを基本とする
• 科学的理解の促進：色彩の物理的・生理的メカニズムの理解を深める
• 文化的相対性の認識：色の意味は文化により異なることを理解する
• 表現の自由と責任：自由な表現と他者への配慮のバランスを学ぶ

発達段階に応じた教育内容

発達段階	教育目標	具体的な活動例
幼児期（3〜5歳）	色の多様性を自然に受容	世界の人々の絵本読み聞かせ
児童期前期（6〜8歳）	色名の相対性を理解	同じ色の様々な呼び方調べ
児童期後期（9〜12歳）	色彩の科学的基礎を学習	光の三原色と色の見え方実験
青年期（13〜18歳）	色彩と社会の関係を考察	色彩バリアフリーの研究・実践

デジタル時代の色彩教育

デジタル技術の発達により、色彩教育の可能性も大きく広がっています。

• バーチャル色彩体験：VR・ARを活用した立体的色彩学習
• AI色彩分析：人工知能による個人の色彩感覚分析と個別指導
• グローバル色彩交流：世界各地の子どもたちとの色彩表現交流
• データベース色彩学習：世界中の色名・色彩文化のデータベース活用

未来の色彩教育は、技術的革新と人権意識の向上を両輪として発展していくでしょう。重要なのは、多様性を尊重しながらも、色彩の持つ美しさと表現の豊かさを失わないことです。「肌色」の言い換えは、この新しい色彩教育の出発点として位置づけることができるでしょう。

まとめ：多様性を尊重した適切な色表現を身につけよう

肌色の言い換えについて、その背景から具体的な対応方法まで詳しく解説してきました。この問題は単なる色名の変更にとどまらず、現代社会における多様性と包括性への取り組みの象徴的な事例といえるでしょう。

📋 肌色言い換えのまとめ

【変更の背景】
・特定の肌色を「標準」とする問題への認識
・国際的な人権意識と多様性尊重の高まり
・教育現場での多文化共生の必要性
・グローバル化に対応した表現の統一

【具体的な代替表現】
・うすだいだい：日本で最も普及している表現
・ペールオレンジ：国際基準に対応した表現
・ベージュ：ファッション・化粧品業界の標準
・その他：ピーチ、アプリコット、ライトタンなど

【業界別の対応状況】
・文房具業界：1999年から段階的に名称変更
・教育現場：学習指導要領の改訂に合わせて対応
・化粧品業界：多様な肌色に対応した製品展開
・メディア業界：自主的なガイドライン制定

【教育現場での変化】
・「正解の色」から「選択の自由」への指導方針転換
・多様性教育との連携強化
・世界の肌色について学ぶカリキュラム導入
・インクルーシブな色彩教育の推進

この変化に対する様々な意見があることも事実です。賛成派は人権と多様性の重要性を強調し、慎重派は伝統的な表現への愛着と急激な変化への懸念を示しています。重要なのは、異なる立場の人々が相互に理解し、建設的な対話を続けることです。

実用的な観点から見ると、デザインや教育の現場では既に新しい表現が定着しており、カラーコードや科学的な色指定システムの活用により、より正確で普遍的な色彩表現が可能になっています。これは、表現の制限ではなく、表現の豊かさと正確性の向上として捉えることができます。

肌色の言い換えから学べる最も重要な教訓は、「当たり前」とされていることを時代に応じて見直す柔軟性の大切さです。言語や表現は生きており、社会の変化とともに進化していくものです。変化を恐れるのではなく、より良い社会を作るための建設的な変化として受け入れることが、成熟した社会の証といえるでしょう。

今後も、技術の進歩と社会意識の発展により、色彩表現はさらに多様で包括的なものになっていくでしょう。私たち一人ひとりが、多様性を尊重し、すべての人が心地よく過ごせる社会づくりに貢献できる表現を身につけることが大切です。

「肌色」から「うすだいだい」への変化は、決してゴールではなく、より良い社会に向けた一歩に過ぎません。これからも、相互理解と尊重の精神を大切にしながら、適切で美しい色彩表現を探求し続けていきましょう。